Dincolo de activitățile extrașcolare și atelierele pe care le-am organizat alături de elevi, sălile de clasă au fost ocupate și de părinți. Am vizitat școlile partenere și, în cadrul unor întâlniri cu părinții, am povestit despre proiect, despre activitățile pe care le-am realizat de-a lungul timpului cu copiii, dar și despre presiunile examenului din vară, despre interculturalitate și diversitate, despre cum ar putea să îi încurajeze pe copii să nu renunțe la școală. Pentru a le arăta, pe scurt, cum se desfășoară unele dintre întâlnirile noastre cu cei mici, ne-am pus puțin în „papucii” lor și ne-am jucat împreună (sau ne-am ieșit din zona de confort și eticheta serioasă pe care ți-o dă rolul de părinte). Au fost întâlniri în care am setat ce ne dorim împreună pentru copii: să-și clădească încrederea în ei și să-și atingă potențialul maxim.
În fiecare dintre cele 5 școli partenere, s-au organizat grupe de părinți (romi și neromi), fiind abordate tematici precum:
– Cunoaștere și așteptări
– Auto-percepție și percepția comunității
– Interculturalitate și diversitate
– Promovarea non-violenței în comunitate
– Stereotipuri și prejudecăți cu privire la minorități
– Romii. Istorie și identitate
– Discriminarea – ce este și cum se manifestă
– Metode de combatere a discriminării
– Relația școală-elev-părinți- comunitate
– Promovarea modelelor locale de succes
– Motivația pentru educație.
În urma acestor ateliere au fost informați 150 de părinți privind efectele discriminării.
Română 
English